​

İklim Müfredatı projesi, iklim krizini ciddiye alan okul müfredatı sağlamaya yönelik acil ihtiyacı ele alıyor. Pek çok yönden, çocuklar ve gençler, diğer şeylerin yanı sıra, Fridays for Future hareketi aracılığıyla, bu çağrıda birçok yetişkinden ileridedir. Çoğu okulda iklim eğitimine değinilmesine rağmen, okulların okul çapında kritik anahtar kavramları öğretmelerini sağlayacak sistematik bir yaklaşım yoktur.

Bu proje, öğretmenlerin, öğrencilerin ihtiyaçlarına hitap eden, onlara temel sürdürülebilirlik yeterliliklerini sağlayan ve onları 'çevresel değişimin aktif aracıları' olmaya hazırlayan geleceğe yönelik müfredat sağlama kapasitesini geliştirir.

Projede, Türkiye, Almanya, Birleşik Krallık ve İrlanda'daki 4 ilkokul, İngiltere'deki ve Türkiye'deki bir STK ile işbirliği yaparak yenilikçi tüm okul ve müfredatlar arası yaklaşımları test edecek. İklim Zorlukları hakkında bilgi edinmek için yeni metodoloji. Yaşa uygun özel Öğrenme Çıktıları ile okullar arası bir İklim Müfredatının geliştirilmesi, gençlerin temel fikirlerin uygun bir yaşta tanıtılabileceği ve bunların anlaşılmasının gerekli olduğu yerlerde (yıldan yıla tutarlı ilerleme yoluyla) yetkinlikleri ve zihniyetleri edinmelerini sağlayacaktır. İlkokul eğitimlerinin birbirini izleyen her yılında daha fazla çalışma ile pekiştirilmiş ve derinleştirilmiştir.

Bunu ele almak için ana hedeflerimiz, her ulusal bağlama uygun - her okul tarafından uyarlanan ve sahiplenilen - bir 'İklim Müfredatı' metodolojisi geliştirmek; bunu desteklemek için sınıf kaynaklarının belirlenmesi ve geliştirilmesi; 4 ilköğretim okulundaki öğretmenleri İklim Müfredatını sunmaları için eğitmek; 4 ülkedeki okul ağlarına yaymak için bir rehber, araç seti, web sitesi oluşturun.

Bu teklifteki ortaklar, farklı bağlamlarda çalışan ve BM İklim Hedeflerini ele alan ileriye dönük çevre eğitimi sağlama taahhüdüne ve tutkusuna sahip 4 ilkokuldur. Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim ve Küresel Öğrenme konusundaki uzmanlıklarıyla tanınan 2 Eğitim STK'sı tarafından desteklenmektedirler.

Bu proje onların işbirliğini kolaylaştıracak ve İklim Müfredatının Avrupa'daki farklı ulusal bağlamlara ve müfredatlara uyarlanabilirliğini gösterecektir.

Projenin 1. Yılı, Küresel Vatandaşlık ve İklim Değişikliği konusunda öğretmen eğitimini ve İklim Müfredatı Çerçevesinin geliştirilmesini (çocuklar ilkokula geçerken dahil olan karmaşık konuların giderek daha derin bir şekilde anlaşılmasını sağlayan bir dizi öğrenme hedefiyle birlikte) içerir. Okullar mevcut kaynakları belirleyecek ve ayrıca her bir öğrenme hedefini ele almak için yeni materyaller geliştirecek ve İklim Müfredatının öğretilmesini desteklemek için bir Araç Takımı oluşturacaktır.

Projenin 2. Yılı, İklim Müfredatının devamını ve derinleşmesini ve öğrencilerin gezegene ve geleceklerine olan tutkularını akranları ve daha geniş toplulukla paylaşmalarını kolaylaştırmak için Akran Eğitimi metodolojilerinin tanıtılmasını görüyor. Proje ortakları ayrıca örnek olay incelemeleri ve daha fazla bilgi içeren 'Okulunuzda İklim Müfredatı nasıl uygulanır' konulu bir Kılavuz geliştireceklerdir.

Sonuçlar, beraberindeki kaynaklarla (İklim Müfredatı Çerçevesi, 'Nasıl Yapılır' Uygulama Kılavuzu, kaynaklar Araç Seti ve bir web sitesi dahil) yenilikçi bir İklim Müfredatı metodolojisinin geliştirilmesi ve test edilmesi olacaktır. 4 okul bu çığır açan tüm okul yaklaşımını test etmiş olacak. En az 120 öğretmen iklim eğitimi ve akran öğrenimi konusunda eğitim almış olacak. En az 100 ek öğretmen ve Baş Öğretmen kademeli eğitim almış olacak ve metodolojinin potansiyelinin farkında olacaktır. 1200'den fazla öğrenci, akran öğrenme etkinliklerine katılmış olacak.
Projenin sonuna doğru ortaklar, proje metodolojisini kendi ülkelerinde daha geniş bir şekilde yaymak için Çerçeve, Araç Kiti ve Kılavuzu kullanacaklardır. Çocuklarımız iklim için okul grevlerini terk ettiklerinde bize meydan okuyorlar. Bu zorluğu ciddiye almazsak, eğitim sistemimiz çocuklarımızı ve gençlerimizi yüzüstü bırakacak ve onları hızla değişen ve belirsiz bir geleceğe hazırlıksız bırakacaktır. İklim Müfredatı, bu zorluğa karşı bir Avrupa eğitim yanıtına katkıda bulunma konusunda gerçek bir potansiyele sahiptir çünkü bu, okullar tarafından bu kritik konuyu öğretmek ve gençlere bu “sistemik tehdidin üstesinden gelmeleri için ihtiyaç duydukları becerileri vermek için hızlı ve kolay bir şekilde uygulanabilen bir yaklaşımdır. insan uygarlığı”.